Jako samorzÄ…d nie powinniÅ›my robić rewolucji w oÅ›wiacie, bo też oÅ›wiata nigdy takiej rewolucji nie chciaÅ‚a. SzkoÅ‚y funkcjonujÄ… najlepiej wówczas, gdy majÄ… zapewnionÄ… stabilność. To, co mamy obecnie dziaÅ‚a dobrze, ale oczywiÅ›cie musimy myÅ›leć o przyszÅ‚oÅ›ci, tym bardziej, że pewne rzeczy jednak siÄ™ zmieniajÄ…. Na przykÅ‚ad jeszcze w lutym Rada Miejska bÄ™dzie musiaÅ‚a zająć siÄ™ obwodem szkolnym szkoÅ‚y podstawowej EDU 21, gdyż ta szkoÅ‚a - po deklaracji Stowarzyszenia EDU 21 - nie bÄ™dzie dalej prowadzić naboru.
Już dzisiaj musimy myÅ›leć o nowej szkole w rejonach póÅ‚nocnych miastach. To w tamtym kierunku rozbudowuje siÄ™ miasto, tam przybywa mieszkaÅ„ców, także tych najmÅ‚odszych. Budowanie szkoÅ‚y w starszej części Åšrody mijaÅ‚oby siÄ™ zatem z celem.
ByÅ‚ rozważany temat przywrócenia trzech szkóÅ‚ podstawowych w centrum miasta, czyli reaktywacji samodzielnej "Jedynki". ByÅ‚y wstÄ™pne wyrysowania obwodów. Ale takie rozwiÄ…zanie niewiele by daÅ‚o. SamorzÄ…d w poprzednich kadencjach wyÅ‚ożyÅ‚ bardzo duże Å›rodki, aby w budynku SP 2 przy ul. DÄ…browskiego powstaÅ‚o na drugim piÄ™trze przedszkole, gdzie indziej dostosowano Å‚azienki do mÅ‚odszych dzieci, a jeszcze w innym miejscu dla starszych. Choć pomysÅ‚ przedszkola na drugim piÄ™trze nie byÅ‚ dobry, to jednak nie chcemy zmieniać tego za wszelkÄ… cenÄ™, by tylko udowodnić, że ktoÅ› nie miaÅ‚ racji. Nie stać nas, jako samorzÄ…du, na ciÄ…gÅ‚e zmiany w tym samym temacie.
Potrzebujemy nowej szkoÅ‚y w rejonie póÅ‚nocnym, najciekawsza wydaje siÄ™ lokalizacja w okolicach ulicy Strzeleckiej. Zamierzamy siÄ™ starać o pozyskanie terenu w tym miejscu. ChcielibyÅ›my, żeby szkoÅ‚a powstaÅ‚a w okresie 5 - 6 lat. To obowiÄ…zek gminy, wiÄ™c jeÅ›li bÄ™dzie to konieczne, bÄ™dziemy musieli zrezygnować z jakichÅ› zadaÅ„ inwestycyjnych, by postawić nowy obiekt szkolny. Nie ma co ukrywać, że chodzi o inwestycjÄ™ wielomilionowÄ….
Nie chcÄ™ przesÄ…dzać, jak dużą postawimy szkoÅ‚Ä™. Obecnie dziaÅ‚ajÄ…ce w Åšrodzie sÄ… duże, majÄ… po ponad tysiÄ…c uczniów i sÄ… bardzo dobrymi placówkami z dużymi możliwoÅ›ciami, szansÄ… na wiele kóÅ‚ zainteresować, zajęć pozalekcyjnych. Duża szkoÅ‚a nie musi wiÄ™c oznaczać szkoÅ‚y sÅ‚abej.
(kóz)